几何画板 V5.06最新版

几何画板最新版又称Sketchpad，是一款非常实用的数学物理通用的教学软件，为用户提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件,是最出色的教学软件之一。几何画板最新版主要以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的图形，从而编写出合适自己的教学课件，是数学,物理教学中强有力的工具。几何画板最新版提供充分的手段帮助用户实现其教学思想，只需要熟悉软件的简单的使用技巧即可自行设计和编写应用范例，范例所体现的并不是编者的计算机软件技术水平，而是教学思想和教学水平，可以说几何画板最新版是最出色的教学软件之一。利用几何画板强大的功能，用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件，几何画板最新版操作简单且人性化！除此之外，最新版几何画板还增强了图片处理、热文本、图形标记等功能，更加方便了用户使用。另外小编在这里提供的是几何画板最新版，该软件界面简洁大方，使用操作简单，拥有强大的各种工具，并整合了6份几何画板详细图文教程，弥补了几何画板遇到立体几何问题就无能为力的缺陷，以及整合精心收集整理的上千个几何画板课件实例，以便在ppt,词和网页里无缝插入几何画板文件，从而能够帮助用户更好的学习和教学。如果想要体验最新版的几何画板是如何快速绘制几何图形、制作复杂动画、生成教学课件等一系列操作的，可以前往几何画板中文官网下载使用。

几何画板最新版软件功能

1、便捷的交流工具

由于每个画板都可以被用户按自己的意图修改并保存起来，几何画板特别适合用来进行几何交流、研究和讨论。人们由此把它称之为“动态黑板”。它还是教师布置作业、学生完成作业的理想工具。

2、优秀的演示工具

几何画板官方版完全符合CAI演示的要求，能准确地、动态地表达几何问题。一旦与大屏幕投影仪等设备配合，演示效果更完美。另外，几何画板还能进行其它学科的动态演示，如物理中的力学、运动学、光学，数学中的认数，地理中的行星运动等。

3、有力的探索工具

几何画板为探索式几何教学开辟了道路。可以用它去发现、探索、表现、总结几何规律，建立自己的认识体系，成为真正的研究者。它将传统的演示练习型CAI模式，转向研究探索型。

4、重要的反馈工具

几何画板官方版提供多种方法帮助教师了解学生的思路和对概念的掌握程度，如复原、重复；隐藏、显示；建立脚本等，轻而易举地解决了这个令所有教师头疼的难题。

5、简单的使用工具

几何画板功能看似强大复杂，但使用起来非常简单。

几何画板最新版安装教程

1、首先需要在该页找到下载地址处选任意地址将几何画板软件包下载至本地，下载后双击并解压运行包内的.EXE格式程序。如下：

2、请直接选择【下一步】进入到几何画板安装协议界面，请在该界面中了解协议内容并同意。

3、同意协议内容后进入到几何画板安装路径设置界面，选择【浏览】即可设置。

4、设置完几何画板安装路径进入到进度条界面，在该界面中小伙伴们耐心等其安装完毕即可。

5、最后，几何画板安装完成单击【完成】即可。

几何画板最新版使用方法

快速绘制

①利用快捷键

如绘制多边形时，可先利用画点工具，画若干个点（顶点）。画点时按住Shift键，使之均处于选中状态，然后利用作线段快捷键命令CtrL+L，来快速完成多边形的绘制。

②直接使用键盘命令创建图形对象

其实软件中提供了通过键盘命令（几个标点符号键）直接输入几何图形的方法。

句号( 。 ) —— 绘制点

逗号( ， ) —— 绘制圆

斜杠( / ) —— 绘制线（包括线段、射线和直线，它们各类型之间可通过重复点击来切换）

分号( ；) —— 绘制圆弧

撇号( ’） —— 绘制多边形

下面以绘制多边形（4边形）为例来说明：

按下撇号( ')键，此时位于软件窗口左下角的工具状态框中，显示“绘出多边形”；

输入“A B C D”，每个字母间加入一个空格，状态框中显示“绘出多边形A，B，C，D”；最后回车，多边形（四边形）绘制完毕。可以拖动各顶点，进行调整。

导入图片

制作课件时，往往需要导入软件以外的美丽图片，来提高课件的质量。下面介绍两种导入外部图片的方法。

①导入法

象导入外部图片一样，将Word或WPS中的数学公式或符号，导入到软件课件中。

②“编辑数学格式文本”法

其实软件中提供了输入常用数学公式或符号命令（参见下表1），只是初学者不大会用。这里以一个具体的例子来说明这些命令的使用方法。

例如：标识5的算术平方根（根式）

按下[Num Lock]键不放开，再双击A点的标签，弹出“编辑数学格式文本”对话框（如图1）；在“数学格式”栏中输入{V：5}，确定即可。

注：单独使用的“文本”工具，创建的“注释”类型文本，不能进行数学格式编辑。只有对象标签或度量的文本才可以进行“数学格式编辑”。

圆心轨迹

一、制作结果

如图：单击“动画”按钮，D点在圆周上运动，从而圆（C，D）的大小和位置不断发生改变，但始终和圆C1和圆C2相切，圆心C的轨迹是双曲线。圆C1和圆C2的圆心和半径都能改变，轨迹也会改变，甚至不是双曲线。

二、思路分析

如果按尺规作图的思路，和已知两圆相切要分为同时外切、内切、一内一外。软件号称动态几何，其构造的思路会复杂吗？我们先来看其中一种情况：已知两圆和圆C2上任一点D，求作一圆和两已知圆都外切。看看下图，是如何确定圆心C的？分析分析作图步骤

三、操作步骤

1． 构造两已知圆的半径画一条水平直线AB，在直线上画三点C、D、E；隐藏点A、B。→画线段（D，C）(D，E),并把线段DC和线段DE的标签分别改为R、r（想一想为什么在直线上画点，而不直接画线段）

2． 构造圆心 画一条水平直线FG，隐藏点F、G→在直线上画点H、I（这两点就是已知圆的圆心）

3． 构造已知圆 画圆（H，线段R）画圆（I，线段r）

4． 构造辅助圆 画直线（I，J），其中J为圆I上任一点J→画圆（J，线段R）→画圆J和直线IJ的交点为L。

5． 构造所求圆 作线段（H，L）→作线段HL的中垂线→作直线IJ和中垂线的交点K→作圆（K，J）

6． 作轨迹（K，J）

7． 作J点的动画

8． 隐藏辅助线，修饰课件。

四、拓展研究

通过移动点C、E、H、I，改变两已知圆的大小和位置，我们惊喜的发现，这种构造方法，竟是一箭三雕－同外切；同内切；一外一内，尽在其中。