快乐想象识字法 V6.0正式版

软件分类：应用软件
软件大小： 40.40 MB
软件语言：简体中文
授权方式：免费软件
运行环境： Win ALL
更新时间： 2022-06-21

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软件介绍
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快乐想象识字法是一款早教识字软件，这款快乐想象识字法可以将文字用想象的动画描绘出来，可以开发孩子的想象力和创造力。使用这款快乐想象识字法识字从此无须死记硬背，在欢声笑语中，30秒左右，儿童就能认识一个字。只要坚持学习，儿童在短期内就能扫除文字障碍，开始独立阅读。

快乐想象识字法 v6.0正式版

快乐想象识字法软件特色

1.变枯燥乏味为生动有趣。

快乐想象识字是利用想象动画来大规模高效识字的首创者，它的想象动画让识字再也不是死记硬背，而是有理解性的思维活动，识字效率空前提高，儿童爱不释手，真正达到了寓教于乐、寓学于乐的理想境界。

2.全面而系统的识字体系。

本方法海量处理了3300多个常用汉字，而且对字的部件的解说是系统的、一致的，不是为想象而想象，把同一个部件在不同字中“乱想”，避免了给孩子带来认识上的混乱。也使得学生在学了几十个基础部件后，能很快熟悉汉字，越学越轻松。

3.生字编排上的特色。

生字编排不仅遵循从形象到抽象，从简单到复杂的原则，还引进了基本字带出形近字的方式，因为我们对字的解说精确到每一个部件，所以把形近字放在一起，学生不仅不会混淆，还能根据基本字，一下子认识好多个形近字，今后也不容易写错别字，这在传统教学中是很难做到的。

4.极富想象力和创造性。

本方法的动画紧扣汉字的字形，用简洁的黑白动画来准确表现字义，没有画蛇添足，加入其他花里胡哨的内容，因此可以让孩子注意力更集中，更好地分辨字形。这种风格也和汉字在日常使用时的形态特性是一致的。

本方法对字所做的几千段“新说文解字”，有理有意，有情有趣，紧密联系字形字义，极富想象力和创造性，能够有效拓展儿童的发散思维能力。

快乐想象识字法常见问题

一、多大的孩子可以使用？识字时要写字吗？

心理学研究表明，如果将人们从出生到17岁的潜能发展作为100%，那么人在4岁之前就会发展50%，然后4～8岁发展30%，8～17岁只能发展20%。可见0～8岁是人们各种潜能快速发展的重要阶段。

具体到幼儿识字，最新的研究和教育实践表明，1岁左右的幼儿完全可以在学说话，学认物的同时开始识字，婴幼儿主要是用右脑整体模式的方式来认知事物，汉字是表意方块文字，其最大特点就是像图画，从婴幼儿的认知特点和能力来看，一个汉字与一幅图画之间没有什么本质的区别，而我们生动形象的动画还能吸引幼儿的注意力，不仅认字，还培养他们能够专注的习惯。

写字和手部的肌肉神经发育有关，学龄前儿童还处于生长发育的早期，没有必要写字，早教的一个核心目标是大量识字，提前阅读，应当把时间和精力用在这些方面。软件中的笔顺主要供小学生或其它人参考，学龄前儿童随便看看即可，不要求掌握笔顺笔画。

二、为什么说本方案是开发儿童智力的绝佳方式？

人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”，用本方法学习汉字对智力的开发远远胜过学习“单脑文字”，具体表现为：

1.生动有趣，对儿童极具吸引力，他们自然而然会集中注意力，去观察字形，这就有效地培养锻炼了他们的注意力和观察力。

2.儿童一边要利用右脑的图形与空间感知能力去观察字形，一边还要调动左脑去理解部件间的逻辑联系，这就是对左右脑的联动训练。

3.很多字的解说和动画很有想象力和创造性，而这两者又是创造性思维的核心，学习中儿童的想象力和联想力就得到了生动具体的培养和提高。

4.培养孩子的学习兴趣。一方面识字本身就很有趣，另一方面随着识字量的增加，他们能读更多的文章，学到更多的知识，更好地满足自己的好奇心，也就进一步激发起他们的学习兴趣，识字和阅读成了一个良性循环的过程。

综上，利用本方法识字，不是为识字而识字，几乎每认一字，孩子在智力和能力（尤其是创造性思维）等方面都得到一次卓有成效的培养、锻炼和提高，可以说，孩子在智能上得到的收益远远大于认识这几千个汉字本身，而使用注音识字的儿童（也包括使用拼音文字国家的儿童），在这些方面是远远得不到这么多益处的。

三、儿童提早识字、提前阅读有何重大意义？

学龄前儿童的好奇心与求知欲是旺盛和强烈的，他们一旦扫除文字障碍，就会饶有兴趣地大量阅读，在知识的海洋里受到更多高层次内容的熏陶。于是他们知识增加、品德提高、能力增强、智力发展、自主意识树立、学习积极性更加高涨，这就为他们今后顺利学习打下良好的基础，也必然对终身素质的提高和前程的发展产生难以估量的作用和积极而深远的影响。

实际上，儿童提前阅读的问题已被发达国家高度重视：美国前总统克林顿在1997年的国情咨文中提出了“让儿童在8岁进入阅读和写作，10岁上网”的教育目标。而布什在其就职的第二个工作日就颁布了联邦政府的教改方案，明确指出从幼儿园到小学二年级执行“阅读第一”计划，让儿童在七岁前解决阅读问题。

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